实践教学与实验室管理

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东莞理工学院(文科)毕业设计(论文)指导教师、评阅教师用评分参考标准
作者:  点击数:  日期:2017-12-05

项目

权重

优秀

良好

中等

及格

不及格

评

90-100

80-89

70-79

60-69

0-59

分

文献

除全部阅读教师

除全部阅读教师

阅读了教师指定

能阅读教师指定

未完成阅读任务

指定的参考资料、

指定的参考资料、

的参考资料、文

的参考资料,文献

或文献综述不符

阅读

文献外,还阅读较

文献外,还能阅读

献,文献综述一

综述稍欠全面、准

合要求

与文

0.10

多的自选资料,文

一定的自选资料,

般。

确

献综

献综述全面、准

文献综述较全面、

述

确。

准确。

论文有独到的见

论文有一定的见

论文能提出自己

选题有一定的价

论题不能成立或

学术

解,富有新意或对

解,或对某一问题

的看法,选题有一

值,论文能提出自

有重大毛病

水平

0.30

某些问题有较深

分析较深,有一定

定的价值,内容能

己的看法

与创

刻的分析,有较高

的学术水平或实

理论联系实际

新

的学术水平或较

用价值

大的实用价值

论点鲜明,论据确

论点正确,论据可

观点正确,论述有

观点基本正确,并

基本观点有错误

凿,论文表现出对

靠,对事物有一定

理有据,材料能说

能对观点进行一

或主要材料不能

论证

实际问题有较强

的分析能力和概

明观点,面也比较

定的论述

说明观点

0.20

的分析能力和概

括能力,能运用所

宽

能力

括能力,文章材料

学理论和知识阐

翔实可靠,有说服

述有关问题

力

论文结构严谨,逻

论文结构合理,符

论文结构基本合

论文结构基本合

内容空泛,结构混

辑性强,论述层次

合逻辑,文章层次

理,层次比较清

理,论证基本清

乱,文字表达不

论文

清晰,语句通顺,

分明,语言通顺、

楚,文理通顺,基

楚,勉强达到规范

清,文题不符或文

撰写

0.30

语言准确、生动,

准确,达到规范化

本达到规范化要

化要求

理不通,有抄袭现

质量

论文完全符合规

要求,打印工整。

求

象,达不到规范化

范化要求,打印精

要求

美。

学习态度认真,科

学习态度比较认

学习态度尚好,遵

学习态度尚可,在

学习马虎,纪律涣

学作风严谨,严格

真,科学作风良

守组织纪律,基本

指导教师的帮助

散,工作作风不严

学习

0.10

保证设计时间并

好,能按期圆满完

保证设计时间,按

下能按期完成任

谨,不能保证设计

态度

按任务书中规定

成任务书规定的

期完成各项工作

务

时间和进度

的进度开展各项

任务

工作

总评成绩