本学期期中教学检查工作在第7—8周进行。各院（系）根据教务处要求，开展了听课、教学大纲、上学期试卷、2015届毕业设计（论文）等工作的检查，并召开了师生座谈会，现将检查情况通报如下：
一、总体情况
上学期开展的专业评估，和近期启动的高水平大学建设工作，使院系进一步明确了教学工作努力方向。院系教学工作指导委员会对教学大纲、学生试卷、毕业设计（论文）的检查，使教师教学行为进一步规范。专家领导听课常态化，院系领导和辅导员深入课堂抽查学生上课情况，使教风学风有了明显改观。但是，教学单位之间的工作存在差异性，部分教师课堂气氛沉闷，“照PPT宣科”；学生课堂互动积极性不高，迟到、旷课、玩手机等现象依然比较普遍。
二、主要工作开展情况
1、课程教学大纲。政法学院、思政部、能源化工系、机械工程学院、师范学院等，开学第1周即开始《课程教学大纲》的收集、审核、上网等工作。目前，所有院系教学大纲均已上网。但是部分院系存在：网站不稳定，查询路径不清晰，文件名称不规范，不能实现单个文件在线浏览，外聘教师大纲提交不全等问题。教师编写大纲存在：同质化，照搬以往大纲，课程定位不清晰，OBE教学改革理念体现不明显，教学内容及重点说明过于简单，排版不符合要求等现象。
2、毕业设计（论文）。2015届：有的论文内容简单，工作量小，有的论文选题偏大，内容空泛；有些论文摘要概括度较差；有的论文文献查阅数量少；一些论文表格格式和论文排版不规范；部分教师指导意见简单、千篇一律；少数教师没有手写签名。2016届：各院系均按照教务处要求启动毕业设计（论文）工作，指导教师均已与学生见面，指导开题。
3、学生试卷。多数试卷题型多样，综合度好，能够考察课程主要内容，试卷批阅整体比较规范。但是，考试改革力度不够，开放型试题较少，有的课程题型单一；少数教师试卷分析过于简单，重成绩分析，轻学生能力培养和改进措施等；有些教师更改得分没有签名；同一张试卷正、负分同时出。
4、3学分课程期中考试。有助于教师了解学生学习情况，及时调整教学策略；有利于学生清晰学习目标，端正学习态度。电子工程学院、能源化工系、政法学院、经贸系、师范学院、体育系、机械工程学院等院系组织开展了期中考试。
5、听课与学生座谈会。院系领导、专业负责人听课情况较好，青年教师听课情况参差不齐。在召开教师学生座谈会收集学生意见的基础上，也出现了问卷调查、QQ、微信等多样化方式。
三、院系工作中的亮点
1、化学与环境工程学院。重视教学管理规范化，对上学期每门课程的学生试卷、每份2015届毕业设计（论文）、本学期所有课程作业（按学号抽查），使用《评审表》逐一对照打分，汇总分析，对共性问题在院内集中培训，对个性问题采取领导谈话和逐一督促整改的方式予以解决。
2、电子工程学院。采取期中期末两次教学检查方式，建立学习委员、教学秘书、教学副院长信息收集反馈渠道，及时跟踪学生意见和教师改进情况。
3、机械工程学院。建立每周一教学例会制度，及时解决教学中出现的问题。将学科竞赛和计算机、外语等级考试作为培养学生良好学风的有力抓手，引导学生热爱专业、刻苦学习。
4、文学院。所有教师每个星期轮流为莞城校区学生开展“青蓝讲坛”系列讲座，通过高质量的思想盛筵，引导、启发、带动低年级学生积极向学。将领导专家听课与学生座谈会反映情况相对照，客观看待教师教学，对于存在问题进行当面沟通或指导。
5、师范学院。开展周四艺术观摩、月度音乐会和舞蹈展示活动，引导学生把专业技能和理论知识转化为舞台艺术实践技能，学生参与度高。
6、经贸系。积极拓展校企对接渠道，与汇富集团共建产学实验班，与中信集团共同成立跨境电商研究中心，多方尝试校企联合培养学生模式。
7、思政部。按照课程分别组织学生座谈会，有利于发现某门课程教学中的个性化问题，针对性地改进教学，受到师生好评。
8、建筑工程系。严格毕业设计管理，教师上报课题经教研室、系教学指导委员会审查后再向学生发布，合格课题学生数为学生实际人数的1.1倍，师生实行双向选择。
9、计算机学院。针对2015届毕业设计中存在的问题，开设《科技论文写作》课程，培养学生的项目开发、文献查阅、论文写作能力。
四、问题与建议
1、实施二级管理，激发院系自我管理潜能是提高管理效率，建设高水大学的基础。教务处将加强与相关业务部门的沟通协调，简政放权，为院系管理松绑。尽快落实专业负责人制度，切实发挥专业负责人在基层教学管理中的作用。
2、针对部分教师教学规范、教学改革意识不强，教学评估配合度不高的情况，建议院系采取核计教学建设工作量、自查通报、集中培训、个别谈话等方式加以引导和规范。
3、应用型人才的培养离不开实践教学，目前学校在高度重视毕业设计（论文）的基础上，应加大对实验教学和实习的关注度。
4、针对青年教师教学经验不足的现状，在学校组织学习培训的基础上，院系可以开展教师互相听课、评课活动，以引导教师相互学习，取长补短。
5、建立教师外出学习院系汇报交流制度，使更多的教师可以分享他们的学习收获，了解兄弟院校教学改革动向，更好地参与到教育教学改革中来。
6、搭建学生自主学习公共平台，提供教师上课的PPT、微视频、在线答疑、网上提交作业等教学资源和学习途径，为学生自主学习创造便利条件。
7、目前体育课选课方式对学生限制过多。莞城校区教室多媒体设施严重老化，影响教师上课。
教务处
2015年11月18日
