教学动态

校内各二级组织机构：

为落实学校《2020年春季学期开学方案》和《2019-2020学年度本科生春季学期延期开学本科教学工作安排》等文件精神，经学校研究同意，决定采取“开学不返校、停课不停学”的方式，将2019-2020学年度春季学期本科生课程在学生返校前的教学形式统一调整为网络线上教学。为保障2020年春季学期网络在线教学的顺利实施，保证学生学习进度和学习质量，特制定本方案。

一、课程范围

2020春季学期总共开课763门课，经初步分类统计，理论课690门，实践类、体育类、公选类课程73门（无需资源，由相应开课单位负责），本次需开展网络在线教学的课程为全部理论课。目前学校教师已经在优学院平台建立了118门，选择优学院平台上其他学校的课程67门，选择中国大学MOOC（爱课程）平台上的课程259门，其它246门课程老师需要自建课程资源。

二、具体方案

1.线上教学时间。定于3月2日开始开展网络在线教学，结束时间学校将根据疫情情况另行通知。为确保本科生线上课程学习时间不冲突，授课时间严格按照学校2019-2020学年春季教学安排时间进行，若有调整和变更需提前告知学生，在线研讨时间由老师和学生商定,并将商定后的时间向学院、教务处报备。

2.课程资源的选择。为方便管理和后续课程的使用服务，任课教师优先从优学院教学云平台和中国大学MOOC（爱课程）平台选择课程。

（1）已在优学院教学云平台建立的118门课程，任课教师，可进一步完善更新，继续沿用；

（2）暂未有建立在线课程内容（课件）的任课教师，可在中国大学MOOC、优学院教学云平台、粤课联盟等平台查找与教学内容匹配的课程。

（3）其余课程任课教师可自主创建在线内容（课件），开课前上传至教学平台。

3.线上教学平台的选择。任课教师可以自主选择教育平台如优学院教学云平台、中国大学MOOC平台、清华外语平台，以及商业平台如QQ群、企业微信群、钉钉、华为wulink、蓝墨云班课等单个或多个组合结合的手段开展在线教学。

除已经在优学院教学云平台建立的118门课程，其他课程无论采用何种教学方式，都需要有PPT+录播生成视频文件上传至优学院教学云平台和一个商业平台备用。同时，需要上传教学大纲、多媒体课件（如PPT）、每章节对应的习题、作业、参考书目、讨论主题等教学资源（详见附件1）。

4.线上教学方式。可采用合适的线上教学方式如平台直播、PPT+语音录播、MOOC、SPOC等，采取在线教学、师生远程互动的方式“在家按课表上学”，直至学生返校复学后恢复采用课堂教学授课。

（1）选择外校平台上MOOC资源的（中国大学MOOC平台259门课程和优学院平台的外校67门课程），建议以异步SPOC混合式教学方式为主。学生观看网上课程视频资源，任课老师在选择的平台上发布授课公告及同步教学资源，组织线上提问及答疑。授课过程中，任课教师应保持在线，随时关注学生学习进度。考虑到网络速度情况，须准备PPT+录播视频文件并上传。

（2）234门需自建课程资源的课程（建课方式详见附件2），可以采用PPT+语音录播或平台直播方式。考虑到网络速度情况，须准备PPT+录播视频文件并上传。

二级教学机构需汇总任课教师在线教学方式和各教学班级的联系方式。如果有无法采用网络在线教学方式的，任课教师须在2月24日前向所在二级教学机构提出申请及可能的补课方案，二级教学机构审核后，交教务处审定批准后实施。

5.线上教学的开展。

（1）任课教师安排。二级教学单位实时掌握不能正常返校上课的老师情况，上报学校的同时，报教务处备案，并做好该课程的开课方案。首选安排能胜任该门课的其他老师代课的方案，如果不能安排，次选由原任课教师提出补课方案。各学院收集信息并制定《学院不能正常返校上课的课程解决方案》，于2月24日前上报教务处祝慧OA邮箱。

（2）课程资源准备。

中国大学MOOC平台课程：由教师、学生自主注册账号，教务处根据教学所选择的课程进行课程分配。此类课程需要有PPT录播文件备用方案。（详见附件3）

优学院教学云平台课程：平台方协助教师、学生完成用户账号统一开通及教学班级创建，教师自主完成课程内容（课件）创建。此类课程需要有PPT录播文件备用方案。（详见附件3）

自建课程：建议采用PPT录课形式或者平台直播。录播前要准备高质量的PPT，构思好需要讲解的内容。每个视频时长建议每个5-10分钟，一节课可以分成几个视频，视频总长度可以少于45分钟；讲解基础知识点优先，深度知识点除不能移动者，最好后移待面授时开展。

（3）教师操作培训。文华数字化课程中心、中国大学MOOC（爱课程）平台作为学校课程教学技术服务支持单位，分别为全校教师开展平台应用培训，提供平台操作手册及对应相关操作指引视频，确保任课教师能够自主在线开展教学。（优学院云平台操作手册详见附件4和5，中国大学MOOC操作手册详见附件6-8）

各二级教学单位组织任课教师远程在线参加直播培训，学习掌握在线课程建设标准、在线教学基本流程、教学平台网址入口、基本功能应用等内容，留言提问。二级教学单位每个系指定一名教师为辅导教师，协助教师参加培训。

教师应在参训后登录个人教师账号，检查班级与学生，如有遗漏，按操作指南添加学生或及时反馈平台方。

三、质量保障

1.资料准备

任课教师须按照《东莞理工学院在线课程建设参考标准及自查表》（详见附件1）的要求。

首先要准备好课程教学大纲、教案、PPT、课件、教学视频或音频、作业、参考书目等在线教学必需的学习资源在手边；其次要凝练课程教学内容，精心组织教学活动。预先练习上课可能要提问的问题；而且要确定是否要求学生随堂抢答，是否要实时发放选择题等。

2.教学运行过程要求

（1）教师工作要求

1）教师自查开课前的准备工作

A.课程班级与已发布的课程内容进行了关联；

B.与学生取得联系，确认所有学生已加入课程班级；

C.发布在线开课公告，明确告知教学目标、教学计划、教学方法和重要时间点（如作业截止、讨论模块教师答疑时间及教学答疑时间等）。

2)教师组织实施在线教学过程

教学过程中，教师应保障以下工作：

A.根据教学大纲安排提供必要的网络教学资源；

B.阶段性发布学习公告督促学生学习，跟踪学生在线学习情况；

C.积极组织在线讨论（平台的讨论模块或者QQ群、微信群），及时回复学生在学习过程中提出的问题，在线交流记录拷屏留痕；

D.及时批改和点评学生的作业；

3)教师落实课程考核

课程考核由任课教师根据具体情况决定考核形式和手段。教师须及时了解学生在线查看教学资料、观看视频、完成作业等执行情况，及时通报反馈信息，督促学生按时完成在线学习任务。建议使用优学院云平台掌握学生的参与情况，以便能长时间保存。

（2）学生在线学习要求

学生接到开课通知后，必须做到：

1）依托平台开课的课程，需查看平台学生操作手册，安装平台APP或登录网站，使用学生账号登录平台；

2）检查账号下是否有自己本学期的课程、核对教师名称；

3）查看公告，按教学计划进行在线学习；

4）查看作业要求，完成作业提交；

5）查看讨论话题，参与讨论，提出疑问；

6）完成拓展材料、推荐书目的阅读与学习。

3.考核与评价

（1）课程考核由任课教师根据具体情况决定考核形式和手段。建议教师将学生在线查看教学资料、观看视频、完成作业等纳入课程考核项中，在线成绩在综合成绩中的占比应不少于20%。

（2）教师的在线课程建设和教学工作开展情况由教务处协同评估中心根据平台数据进行观察和考核评价，考察项包括在线课程资源内容完整性、学生在线学习动态、互动活跃情况等（任课教师需要长时间保存平台或者QQ群等处的讨论交流记录）。考核情况将作为2020年春季学期教学检查结果之一，纳入年度教学状态数据。学校组织教学督导随机抽查线上课堂，对教学计划和教学大纲的执行、教材的选用、教学手段与教学方法等实施督导。

四、在线教学工作进度安排

各位教师如有疑问，可通过各学院的QQ群反馈至学院，由各学院负责整理后发至在线教学QQ总工作群（QQ群号：931672443）。总工作群由教务处、文华数字化课程中心工作人员、二级教学单位教学副院长和教务员组成。各二级教学单位动员已经使用过优学院平台的老师在学院QQ群里面回答平台使用问题，无法解决的问题，分类汇总发至QQ总工作群。教务相关的问题由教务处负责解答，平台相关的问题由数字化课程中心解答。

附件：

附件1：东莞理工学院在线课程参考标准及自查表（试行）(1).pdf

附件2：东莞理工学院在线课程资源建设基本流程(1).pdf 

附件3：东莞理工学院在线课程教学基本流程（试行）.pdf 

附件4：优学院教学云平台教师手册.pdf 

附件5：优学院教学云平台学生手册(1).pdf

附件6 学校云-课程负责人操作手册.pdf

附件7学校云-高校管理员操作手册.pdf 

附件8学校云-本校认证学生操作手册.pdf

联系人：祝慧13711988725/760265

东莞理工学院教务处

2020年2月20日