为加强教学管理，规范教学秩序，不断提高教学质量，本学期从第7周开始进行期中教学检查。从检查情况看，大部分院系根据学校要求，对教学工作进行了系统检查，检查中发现了一些问题，也发掘出了一些院系工作中的亮点。
一、主要问题
（一）部分院系对期中教学检查不够重视。检查工作存在敷衍、走过场的情况。如体育系检查总结过于简单，对学校要求的教学大纲、试卷等未进行检查。青年教师教学技能竞赛时发现体育系老师没在网上提交教学大纲。外语系未上交总结材料。
（二）教风学风存在诸多问题
1、部分老师对教学投入不足，疏于教学研究。教学内容陈旧，重点、难点不突出，过分依赖ppt,照本（ppt）宣科,课堂气氛沉闷，师生缺少互动，课堂纪律管理不严。
2、新进教师教学经验不足，教学技能有待提高。他们普遍存在教学内容不够熟悉，缺乏讲课技巧和课堂管理意识，对学生学习心理不了解等现象。
3、许多外聘老师教学水平和教学态度存在问题，如对教学规范了解不够，执行不严，学生反映比较强烈。
4、部分学生学习积极性不高，上课玩手机、睡觉、迟到、逃课现象比较普遍。教务处本学期三次抽查到课率，学生到课率呈直线下降趋势，全校到课率从第一次的94%下降到第三次的84%。
（三）其它方面
1、少数老师对期末考试考风要求不严，存在考前划范围现象，影响了考试的公平性和权威性，对学风造成不良影响。
2、多数院系按学校要求将上学期考试试卷整理归档，归档材料齐全。但也存在一些试卷评分标准不够规范，试卷分析过于简单等现象。
3、院系基本按要求将教学大纲上传到网上。部分老师照搬以前的教学大纲，少数教师没有按大纲要求进行授课，个别教师到学期中间仍未提交教学大纲等现象依然存在。
4、专业（教研室）教学管理主体意识不强，有效教研活动开展不多。部分专业人才培养方案有待进一步优化，有些专业的课程内容重复率比较高，课时分布不均衡。
5、两校区教室资源不足，排课的合理性、科学性不够。有些课程下午连上3节，对学生的学习注意力是很大的考验。有的班一上午四节课是同一老师授课，容易使学生产生学习疲劳。
二、院系工作中的亮点
大部分院系对期中教学检查工作非常重视，对工作部署和检查过程都比较细致，对检查中存在的问题进行了及时的沟通、解决。
（一）化学与环境工程学院部分老师以大作业的形式安排学习项目，有利于学生加深对课程教学的理解，训练他们分析问题解决问题的能力；在试卷检查过程中，要求每门课填写一张检查表，并撰写自评报告；期末考试前通过ppt对老师进行出卷、评分方面培训。
（二）工商管理学院把检查结果向全体教师通报，将较为集中的、突出的问题以图片形式展现给老师，并提出改进问题的方向和对策。
（三）师范学院实施的学生信息员制度，及时、真实地收集到师生在课堂上的状态，对改进老师教学水平和加强课堂秩序管理提供了有效帮助。
（四）文学院全面试行考勤制度，每次课由学习委员点名，然后交任课教师确认。
（五）建筑工程系各班主任分别组织班级召开学生座谈会，收集学生对教师教学、教学设施、教学管理等方面的意见和建议。
（六）思政部以课程组建教学团队，开展课程建设和教学研究工作。
三、意见与建议
（一）利用实践教学专项评估契机，梳理校、系实践教学工作职能，提高实验室开放度和教学资源共享率。明确实验员工作职责，让实验员回归实验指导本职。
（二）定期组织教职工学习教学管理规章制度，规范教师教学与院系教学管理活动。
（三）学校建立相关制度体系，引导院系将导师制、学生考研等有利于营造优良学风的工作做的更好。
（四）倡导和鼓励教师教学定位，努力打造一门属于自己的精品课程。
（五）师生双向选择，共同探讨，量身定制毕业设计选题。
教务处
2016年6月2日
