近期，教务处组织开展了期中教学检查工作。各院（系）通过听课、教学档案检查、召开师生座谈会等方式，对课堂教学、实践教学进行了全面检查，并从检查内容与方式、发现的好的现象与存在问题、对学校工作的意见与建议等方面进行了总结。具体情况如下：
一、总体情况
1、根据《东莞理工学院教学巡查和听课办法》（莞工教[2013]5号）文件精神，机关和院系领导、教师纷纷深入课堂，走进实验室，听课观摩，了解教学一线情况，发现和解决教学中存在的问题。许多青年教师在教学中关注学生的感受，教学方法多样化，课堂气氛融洽，深受学生欢迎。学校教学质量奖评审和规范课程教学大纲等工作，对引导教师重视教学规范，院系加强日常教学管理，发挥了积极作用。
2、许多院系按照“教师自查、教研室抽查、院系沟通反馈”的程序开展期中教学检查，对检查中发现的问题，分类对待。属于单位内部的问题及时沟通解决，属于外单位的问题积极协调反映，提高了教学管理效率，确保了日常教学秩序的稳定。
3、大班授课师生互动难，课堂纪律不佳；部分教师由于授课风格或课程性质的原因，课堂气氛稍显沉闷；少数教师对学生作业批改反馈不及时；个别教师语言不够清晰等现象依然存在。
二、院系工作中好的方面
1、电子工程学院教师利用平时小测验、期中考试等方式，了解学生学习情况，及时调整教学。教研室安排实验员参与实验指导，加强了实验教学指导力量。
2、文学院教师采取小论文、专题作业、期中考试等方式，对学生的学习情况进行考察。对于检查中发现的共性问题，开展专题教研活动进行研究分析，并向教师沟通反馈，促进教师不断完善教学。
3、化学与环境工程学院建立教师日常教学工作档案，通过书面材料和个别谈话方式，向教师反馈学院教学检查中发现的问题。
4、师范学院通过学生主题班会的方式，组织学生讨论教师教学、学生学习、学校教学管理等方面的问题，为教师改进教学、学校改进管理工作收集意见和建议。
三、问题与建议
1、部分专业班级学生自主学习意识不强，学风较差的问题比较突出。建议院系加强班主任工作力度，或动员专业课教师承担班主任工作，以便向学生宣传专业培养目标和学习方法，激发学生的学习兴趣。
2、许多青年教师教学有激情，但教学经验不足，教学方法比较单一，教学案例匮乏，影响了课堂教学效果。希望学校建立教学培训和指导机制，帮助青年教师过好教学基本功关。
3、在应用型人才培养和大学生就业难的背景下，建议院系将专业课教学与职业技能培训相结合，方便学生在校期间边学习边考取职业资格证书。
4、学校连年扩招，教学场地和设施不足的问题日益凸显，理工科专业的毕业论文，音乐专业的日常教学，学生日常体育训练等面临较大压力。
5、学生对食堂饭菜口感与价格、宿舍热水供应、宿舍安全等方面的意见，教务处已与后勤集团进行了沟通，相信问题会在近期得到解决。
二〇一三年十二月十日
